為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加強(qiáng)我校語言文字工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，增強(qiáng)廣大師生和家長的語言文字規(guī)范意識，提升校園文化品位，我校積極開展語言文字專項教育宣傳活動。
漢語言文字基本知識
我國是一個多民族、多語言、多文字的國家，有56個民族，共有80種以上語言，約30種文字。2000年10月31日頒布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》確定普通話為國家通用語言。普通話不僅是漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)語，也是中華民族的共同語?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定:國家推廣全國通用的普通話。
漢字是漢民族共同使用的文字，一些民族也已經(jīng)完全使用漢字，同時漢字也是全國各少數(shù)民族通用的文字。自上世紀(jì)50年代以來，國家對現(xiàn)行漢字進(jìn)行整理和簡化，制定公布了《第一批異體字整理表》《漢字簡化方案》《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語常用字表》《現(xiàn)代漢語通用字表》等標(biāo)準(zhǔn)?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字，本法自2001年1月1日正式實施。
國家通用語言文字的基本政策
我國語言文字的基本政策是:各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由；國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字；國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！皣彝茝V普通話，推行規(guī)范漢字”寫進(jìn)了條款(第三條)，就將
國家語言文字的基本政策上升為法律。這有利于規(guī)范國家通用語言文字的社會應(yīng)用。同時，國家也強(qiáng)調(diào)各民族語言文字地位一律平等。在民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)，國家通用語言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可同時使用。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布的意義
《中華人民共和國國家通用語言文字法》是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律，這部法律確定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。它的頒布，有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用。同時，對全面提高國民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)各民族之間的交流與溝通、增強(qiáng)中華民族凝聚力均具有重要意義。
制定《中華人民共和國國家通用語言文字法》的指導(dǎo)思想
（一）與憲法等有關(guān)法律保持一致；
（二）堅持新時期語言文字的方針、政策，促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用；
（三）在語言文字應(yīng)用管理中，要體現(xiàn)主權(quán)意識，堅持從實際出發(fā)的實事求是的原則。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》體現(xiàn)的語言政策
（一）國家通用語言文字的政策；
（二）民族語言政策；
（三）關(guān)于方言的政策；
（四）關(guān)于繁體字的政策；
（五）其他有關(guān)語言文字的政策。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》的適用范圍
普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，在全國范圍內(nèi)通用，包括民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)。本法第二章對國家通用語言文字的使用做出了規(guī)定，明確規(guī)定了使用國家通用語言文字的場合。具體地說，《中華人民共和國國家通用語言文字法》適用于國家機(jī)關(guān)、學(xué)校、出版物、廣播電臺、電視臺、影視屏幕、公共場所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝和說明、企業(yè)事業(yè)組織名稱、公共服務(wù)行業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)品等范圍，對個人使用語言文字只作引導(dǎo)，不予干涉。
《中華人民共和國國家通用語言文字》使用的總原則
在《中華人民共和國國家通用語言文字法》第五條中規(guī)定了國家通用語言文字使用的總原則為:“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！?/span>把國家通用語言文字的規(guī)范提到了維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)、國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)以及社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的高度，意義十分重大。
法律法規(guī)摘錄
（一）《中華人民共和國憲法》:
第十九條:國家推廣全國通用的普通話。
（二）《中華人民共和國國家通用語言文字法》:
第一條:為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。第二條:本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。第三條:國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
第四條:公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。
第五條:國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。
第十條:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
第十八條:國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具?！稘h語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。
第十九條:凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。
第二十條:對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。
（三）《中華人民共和國教育法》:
第十二條:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
（四）《中華人民共和國義務(wù)教育法》:
第六條:學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。（五）《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》:
第三十七條:招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級）和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。
（六）《掃除文盲條例》:
第六條:掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。
（七）《民族鄉(xiāng)行政工作條例》:
第十四條:民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話。
新時期推廣普通話工作的十二字方針
大力推行
積極普及
逐步提高
全國推廣普通話宣傳周小知識
（一）自1998 年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動；
（二）2023年9月的第三周是全國第二十六屆推廣普通話宣傳周。
